안녕하십니까?

세화유치원 원장 표정윤입니다.

지난달에 이어 “어떤 방법으로 창의성을 길러 줄 수 있을까?“에 대해 계속 알아 보기로 하겠습니다.

1) 가능하다면 개방형 질문을 사용합니다.

질문법에는 크게 폐쇄형 질문법과 개방형 질문법이 있습니다. 폐쇄형 질문법은 ‘예, 아니오’ 식의 대답이 비교적 정해진 질문법인 반면 개방형 질문법은 대답이 정해져 있지 않는 질문입니다. 이러한 “개방형 질문법은 어린이들의 창의적 사고력을 증진시킨다”고 여러 학자들이 증명하였습니다. 유아와 이야기를 나눌 때에는 정해진 답만을 요구하거나 선택을 강요하는 질문보다는 유아의 생각을 자유롭게 이야기할 수 있는 개방식 질문을 합니다.

2) 문제를 주고 스스로 생각해 보는 기회를 가지게 합니다.

문제가 생겼을 때 바로 해결 방법을 가르쳐 주기보다는 일단은 아이가 스스로 어떻게 해결할지 생각해 보도록 기회를 줍니다. 더불어 ‘필요는 발명의 어머니’라는 말이 있듯이 다음과 같이 문제가 생겼을 때 어떻게 해결할까 생각해 보게 하는 것도 창의성을 길러 주는 방법입니다.

첫째, 특정 주제나 문제에 대해 생각나는 대로 이야기해 보게 합니다. 예) 우산을 손에 들지 않고 가지고 가는 방법에는 어떤 것이 있을까? 생각나는 대로 이야기 해보자.

둘째, 특정한 문제의 긍정적인 면과 부정적인 면, 그리고 흥미로운 점을 각각 찾아봅니다. 예) 우리 집에서 강아지를 키운다면 좋은 점은 무엇이고 나쁜 점은 무엇일까?

셋째, 어떤 일을 결정하거나 선택을 할 때 따져 보아야 할 여러 가지 요소들을 모두 생각해 보는 것입니다. 예) 우리 집에서 동물을 키우려면 어떤 점을 생각하여야 할까?

넷째, 자녀가 행동의 결과를 예측해 보게 함으로써 창의성을 길러 줄 수 있습니다. 예) 미끄럼틀 위에서 빨리 내려가라고 친구를 밀면 어떤 일이 생길까?

다섯째, 행동의 목표를 정확히 안다면 앞으로의 생각과 행동에 도움이 됩니다. 마찬가지로 다른 사람의 목표나 목적을 살펴본다면 그 사람의 생각을 이해하는 데도 도움이 됩니다. 예) 저 사람은 무엇 때문에 저렇게 놓은 산에 올라갔을까?

여섯째, 어떤 문제에 대해 구체적으로 계획해 보는 경험을 해봅니다. 예) 이번 할아버지 생신에는 어떻게 축하를 해드릴지 함께 생각해보자.

일곱째, 어떤 물건이 다른 물건에 비해 더 중요할 수 있으며, 어떤 사항이 다른 사항보다 더 중요할 수 있습니다. 그러한 점을 생각해 봅니다. 예) 이 장난감 중에서 한 개만 사줄 수 있어. 왜 그것을 선택했는지 이유를 말해보겠니?

여덟째, 어떤 행동이나 사건의 이유나 해결 방법에 대해 되도록 많은 생각을 해 보게 합니다. 예) 이 장난감 속의 구슬을 꺼낼 수 있는 방법에는 무엇이 있을까?

아홉째, 상황에 따라 때로는 참․거짓․가정하기 경험을 해봅니다. 이러한 ‘가정’을 통해 아이는 남과 다른 독창적 사고를 해 볼 수 있습니다. 예) 클립을 물에 넣으면 참: 가라앉을 것이다, 거짓: 뜰 것이다. 가정: 클립을 나뭇잎 위에 올려놓으면 뜰 것이다.

열번째, 주변에서 단점을 찾아내고 이를 제거하기 위해 새로운 아이디어를 내봅니다. 예) 아이에게 엄마의 결점 한 가지를 찾아보게 하고, 결점을 고치는 방법도 생각하여 보게 합니다.

열한번째, 연필과 고무를 적절히 관련지어 고무가 달린 연필을 만들어 낸 예처럼 서로 관련이 없어 보이는 아이디어나 사물을 결합하여 이전에 알려진 적이 없는 새로운 것을 생각해보게 합니다. 예) 선풍기와 피아노를 연결시키면 어떻게 될까? 그림으로 그려보자.

열두번째, 글없는 동화책, 그림 등을 이용해 이야기를 지어 보거나 유추해봅니다. 예) 이 이야기 다음에 어떻게 되었을 것 같으니?

3) 부모 자신도 창의적인 생활 태도의 본이 되어야 합니다.

부모는 자녀의 거울입니다. 부모가 창의적인 생각을 하고 그것을 실생활에 적용을 하며, 그러한 것을 즐겁게 생각할 때 자녀는 이를 보고 자신의 창의성을 계발하고 발전시켜 나가게 됩니다.

* 외부필진의 칼럼은 본지의 취지와 다를 수 있습니다.

부울경뉴스 편집부